名词解释
21.实验法
在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
22.感觉阈限
感觉阈限是人感到某个刺激存在或感觉到刺激发生变化所需刺激强度的临界值。
23.学习
学习是通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
24.晶体智力
晶体智力是指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。
25.挫折
挫折指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到，需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。
简答题
26.简述影响随意注意的因素
(1)活动的目的与任务:
(2)对活动的兴趣与认识:
(3)人体的知识经验:
(4)活动的组织:
(5)个体的人格特征及意志品质等特点。
27.简述短时记忆的特点
(1)短暂停留，使前后进入的多个来自感觉的信息能够整合构成完整的信息:
(2)短时记忆扮演者意识中心的角色:
(3)短时记忆在思考和解决问题时起着暂时寄存器的作用。
28.简述智力的个体差异
(1)首先，在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平及其不同。人与人之间智力高低的分布基本上呈两头小、中间大的正态分布。
(2)其次，其次每个人智力的组成结构，即组成方式也有所不同。
(3)此外，人的智力发展过程有不同的形态。
29.简述人际沟通的基本要素
人际沟通的基本要素包括信息源、信息、通道、目标靶、反馈、障碍和沟通背景。
30.皮亚杰把儿童道德品质的发展分为哪些阶段?
(1)第一阶段:自我中心阶段(2~5岁);
(2)第二阶段:权威阶段(6~8岁):
(3)第三阶段:可逆性阶段(8~10岁);
(4)第四阶段:公正阶段(10~12岁)。
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